魏忠贤趁机说了一遍木图的事。
朱由校果然对木图感兴趣。
“东汉建武八年，光武帝刘秀西征隗嚣，名将马援在军前聚米为山谷，指画形势，用米堆出陇西山川隘口，讲解进军路线。刘秀观叹：虏在吾目中矣。
《史记》载：始皇陵以水银为百川江河大海，机相灌输，上具天文，下具地理。用土石堆山、水银模拟江河湖海、机械驱动环流。
北宋沈括出使契丹时，将边境山川道路，制成可折叠的木制地形，木图进呈宋神宗，后改进为木屑、面糊、石粉，在木板上塑出凹凸地形，轻便耐用、可批量复制。
南宋黄裳也制作过大型木刻立体地形图。朱熹收藏、研究立体木图，并用粘土、木材制作 华夷图，刻山水凹凸之势。”
卫时觉听完，眨眨眼问道，“陛下想说什么？”
“朕也觉得木图对战事有用啊，当时在沙宫，看你布置起来很复杂，还得随时调整，那些传令的士兵回来，每次都得解释地势，若有一个木图，只需要解释一次即可。”
“这玩意随时在变化，胶泥、沙子比木图好使，木图太耗时，战场也来不及制作。”
“是啊，所以朕就在想，把山水全部拆碎，就像给你的那个鲁班楼一样，能随时搭建不同大小、不同弯度、不同高低的地貌。”
卫时觉大张嘴，“它再碎，能有沙子碎？”
“哎~”朱由校摆摆手，“小孩又不玩沙子，教育孩子，教育武学的幼官，还是这玩意好使。”
卫时觉摸摸下巴，“陛下，您这句话，是微臣听过最大的错误，谁说小孩不玩沙子？”
皇帝一愣，旁边的皇后道，“卫卿，皇儿确实不玩沙子啊。”
卫时觉哭笑不得道，“就没有不喜欢玩沙子的孩子，太子殿下天天在后宫，哪里见过沙子，就算见过，娘娘也不可能让殿下去玩。”
皇帝皇后对视一眼，又疑惑看向皇妃，黑氏挺着肚子道，“陛下，姐姐，民间孩子野，什么都玩。”
金鸽犹豫道，“河套的孩子经常在河边沙滩玩，那是玩水吧？！”
何氏跟着道，“河州的孩子不想玩沙子也不行，没别的可玩。”
其他皇妃也道，“是啊，塞外就是沙子、石头、牛羊、弓马，没别的玩具。”
卫时觉晕倒，教育黑洞啊，全部受地域局限。
朱由校也敏锐发现这个问题，看看太子，又看看卫时觉。
不等皇帝开口，卫时觉立刻摆手，“微臣只会让孩子们玩，教导不了。”
朱由校摸摸下巴，突然换了个话题，“朝臣在吵什么，你肯定知道，有成熟的东西吗？”
“陛下这是瞎问，有成熟的东西，那就是灾难，永远别指望成熟，只有适配。”
“那你就是有完整的思路？”
“思路有，完整的没有，先吵着吧，不着急，各地大员、藩王、乡贤还未入京。”
他们聊着话题，皇后抱起孩子，准备回避，其他皇妃更是低头准备先一步离开。
朱由校拦住她们，示意卫时觉到外面谈，率先迈步。
偏殿挺热，卫时觉出来出口气，两人慢慢向乾清殿走去。
朱由校走到交泰殿，才悠悠说道，“朕可以因为一句话成圣，可这一句话如何落实很复杂，朝臣吵的东西，孙师傅都给朕抄录了一份，看的脑壳疼。
人人都说东西两种架构，实际一个国家一个架构，你说的对，没有成熟，只有适配，欧罗巴那么多架构，哪一个适合？”
“一个也不适合！”卫时觉回答干脆。
朱由校也没有意外，“与诚意伯的判断一致，大明是上国，咱不古板，只要有用，咱都可以学，但得适合呀，朕看起来也没适合的东西，可议政必须进行。”
“陛下的思路被带偏了，他们分权思考是对的，但分的不彻底，或者说下探不够，这是士大夫的眼光局限。
停留在顶层，始终无法下探到百姓身上，一句民心如何结束了，从不思考本质，应该拆分执行层，而不是拆分权力。
从上到下，从中枢到省、府、县、乡，逐级试验推进，每级不少于三年，二十年内覆盖就不错了，妄图一口气推行，那是二傻子。”
朱由校脚下一停，怔怔看着卫时觉，尴尬挠挠头，“朕不想出去了，卿家自便。”
卫时觉再次哭笑不得道，“陛下这就气馁了？”
“不是气馁，就是无聊，朕就说思考是侮辱自己，思考半月，不如你一句话，回见！”
朱由校很干脆，扭头返回去了。
走几步又扭头道，“对了，你倭国的孩子回来了，让妾室带孩子到后宫玩，朕可不想皇儿被关成一个傻子，等他们六七岁，就到京城玩，十几岁，必须游历。”
卫时觉点点头，两人告别。
好像啥也没说，好像也说完了。