赵无恤问：“那以后还会打仗吗？”
狗子说：“会。还会打很久。”
赵无恤问：“那怎么办？”
狗子说：“教更多的人认字。认了字，就能读书。读了书，就能明白道理。明白了道理，就知道打仗不好。知道不好，就会想办法不打。”
赵无恤想了想，说：“先生，那我多认字，多读书。以后不让人打仗。”
狗子看着他，眼眶红了。
“好。我等着那一天。”
这天下午，公仲连来了晋阳。
公仲连是赵国的大夫，四十多岁，精明能干。赵襄子死后，赵氏内部乱了一阵，公仲连帮着收拾局面，稳住了局势。他主张变法，主张用贤才，主张办学堂。他跟狗子认识好几年了，两人经常通信。
公仲连走进学堂，看了看满屋子的学生，笑了。
“狗子，你这学堂办得越来越大了。”
狗子说：“还不够大。还有好多孩子上不起学。”
公仲连坐下来，说：“我这次来，是想跟你说件事。”
“什么事？”
“赵国的学堂太少了。晋阳有你的学堂，邯郸有薪火堂，可其他地方没有。我想在赵国每个县都办学堂。可缺先生，缺教法，缺书。你愿不愿意去邯郸，办一个大堂？专门教先生。教他们怎么教认字，怎么教记账，怎么教读书。教好了，让他们回各县办学堂。”
狗子想了想。
“那晋阳的学堂怎么办？”
公仲连说：“交给别人。你教出来的学生，总有能接手的。”
狗子沉默了一会儿。
“让我想想。”
公仲连点点头。
“不急。你慢慢想。”
晚上，狗子一个人坐在学堂里。
灯亮着，照得满屋子昏黄。墙上挂着几块木牌，上面写着字——“人”“天”“地”“日”“月”。那是他亲手写的，一笔一划，端端正正。
他想起了郅同先生。
先生当年在邯郸办学堂，也是一个人。教了三十多年，教出了那么多学生。现在，那些学生遍布各国。魏国办学堂用的是薪火堂的法子，秦国办学堂用的也是薪火堂的法子。种子撒下去了，到处都发了芽。
狗子站起来，走到窗前。
窗外有月亮，月光照在汾水上，亮闪闪的。
他想起自己六岁的时候，蹲在薪火堂门口，等爹的信。先生出来，问他叫什么。他说叫阿狗。先生说，这个名字不好，我给你改一个。你以后叫子狗。子是先生的尊称，狗是你的本名。先生也是人，狗也是人。人跟人是一样的。
他笑了。
“先生，我长大了。我也当先生了。”
他转身，走到桌前，铺开竹简，开始写信。
第一封信，写给元。
“元姐姐，公仲连先生来了晋阳，让我去邯郸办一个大堂，专门教先生。教好了，让他们回各县办学堂。我在想，要不要去。晋阳的学堂我舍不得，可赵国的孩子更需要学堂。你帮我拿拿主意。狗子。”
第二封信，写给卫荆。
“卫荆先生，公仲连先生让我去邯郸办大堂，教先生。我拿不定主意。晋阳的学堂交给别人，我不放心。可赵国需要更多的学堂，更多的先生。先生，你说我该怎么办？狗子。”
两封信写完了，狗子把竹简卷好，用麻绳扎紧。
他吹灭了灯，躺在榻上。
窗外有月亮，月光照进来，照在他的脸上。
他想起了赵无恤。
那个孩子聪明，用功，肯学。他问为什么打仗，说以后不让人打仗。
狗子笑了。
“也许有一天，真的不用打仗了。”
他闭上眼睛，睡了。
第二天，狗子去找公仲连。
“我想好了。我去邯郸。”
公仲连问：“晋阳的学堂怎么办？”
狗子说：“交给赵无恤他娘。赵姜在学堂帮了几个月忙，教法都学会了。她认字不多，可教小的够用。让她先教着，我再从邯郸派人来帮忙。”
公仲连点点头。
“好。我帮你安排。”
狗子说：“还有一件事。赵无恤那孩子，聪明，用功，肯学。他以后能成大器。你多照看他。”
公仲连笑了。
“你放心。赵氏的孩子，我不会不管。”
狗子要走了。
学生们围着他，舍不得他走。有的哭了，有的拉着他的手不放。赵无恤站在人群里，没哭，可眼睛红红的。
狗子蹲下来，看着他。
“无恤，我要走了。去邯郸办学堂。你在这里好好学，听你娘的话。认了字，读了书，以后也去邯郸找我。”