法兰西国那边的建筑圈子本来就对华夏古建技艺感兴趣，这回一个年轻人光凭几张照片就远程还原了一座百年凉亭的内部结构，这消息传出去之后，好些个研究东方建筑的教授学者都惊了。
国内这边的反响更大。
好几家媒体都报道了这件事，标题起得一个比一个吸引人，什么“隔着万里修古建““华夏匠心震动欧洲“之类的。
林霁对这些报道不太感冒，他觉得吹得有点过了。
但有一件事他确实很高兴。
他之前通过村里的渠道申请的“非物质文化遗产传承基地“，经过大半年的审批，终于正式获批了。
上面不仅给了一块牌子，还拨了一笔专款，指定用于修缮和维护基地的核心设施。
这个基地的落脚点就选在了村里那座老戏台。
那戏台是祖上留下来的，青砖台基，木构顶棚，虽然年久失修有些破败了，但底子还在。
林霁带着铁牛和几个壮劳力花了将近半个月的时间，把戏台里里外外翻修了一遍。
换了朽烂的柱子，补了漏风的板壁，重新铺了台面，又在戏台两侧各加了一间偏房，用来存放教学用的工具和材料。
挂牌那天搞了个简单的仪式。
村长讲了两句话，铁牛放了一挂鞭炮，然后大伙儿就围着那块亮闪闪的铜牌看了半天。
牌子上写着“非物质文化遗产传承基地“几个大字，底下还有编号和公章。
看着就有一种沉甸甸的分量感。
“好了，牌子挂上了，接下来该干正事了。“
林霁拍了拍手上的灰，转身看着戏台里面那些整整齐齐摆放着的工具和桌椅。
他要开课了。
不是那种正儿八经的学校教学，就是每个周末下午开两个小时的公益小课堂，教村里的孩子们一些传统手艺。
竹编、书法、简单的木工。
都是最基础的入门，不求他们能学到多精，只求在他们心里种下一颗种子。
第一节课来了十二个孩子。
年纪大的有十三四岁，小的才七八岁。
一个个蹲在戏台上，面前摆着几根竹篾和一把小刀，眼巴巴地看着林霁。
“今天教你们编一个最简单的竹蜻蜓。“
林霁拿起一根竹篾，三两下就削出了一个螺旋桨的形状，装在一根细竹签上。
双手一搓，那竹蜻蜓嗡地一声飞了起来，在戏台上方转了好几圈才慢慢落下来。
孩子们的眼睛全亮了。
“我要学我要学！“
“教我教我！“
场面一度有点失控。
这帮小家伙手笨得很，拿着刀的姿势歪七扭八的，有的连竹篾都劈不直。
但那股子认真劲儿让林霁看了很欣慰。
尤其是一个孩子。
小刘。
就是那个当初他刚回村的时候在后山遇到的那个放牛的小男孩，刘爷爷的孙子。
这孩子今年十一岁了，个子蹿了不少，但还是那副瘦瘦小小的样子。
他的竹蜻蜓做得不是最好的，但他做得最专注。
别的孩子做着做着就开始打闹了，他还在那儿一刀一刀地削，额头上出了汗也不擦，就那么咬着下唇，眼睛死盯着手里的竹篾。
而且林霁发现了一件有意思的事儿。
后来的几节课里他教了基础书法，让孩子们用毛笔写大字。
小刘写的字也不是最好看的，歪歪扭扭的跟蚯蚓爬似的。
但当他把墨磨好的时候，他会先凑到墨锭上面闻一闻。
那个动作很自然很随意，但林霁看在眼里。
又有一次他带孩子们去后山认草药。
小刘走在最前面，不用林霁指点，他自己就能认出好几种常见的山草药。
“这个是车前草，治拉肚子的。这个是鱼腥草，消炎的。那个紫色的是紫苏，我奶奶做菜的时候会放。“
他说这些的时候语气平平淡淡的，就好像在说一加一等于二一样理所当然。
但一个十一岁的孩子能对草药有这种天然的敏感度，这可不寻常。
林霁心里头动了一下。
他想到了收徒这件事。
但他没有急着说。
收徒不是买菜，不能冲动，得慢慢看看这孩子的心性品格到底怎么样。
课堂上还有一个特殊的“助教“。
白帝。
这大猫一开始对这些叽叽喳喳的小孩子很不耐烦，嫌他们吵。
但后来不知道怎么的它就习惯了，每次上课的时候它都会趴在戏台的一角，金色的眸子扫着全场。
它的存在起到了出人意料的纪律维持效果。
那些本来上蹿下跳坐不住的小捣蛋鬼，只要被白帝那双眼睛瞪上一