某一页，递过去：“你看这段，国际刑警组织的官方文件里是这么表述的，跟咱们平时理解的不太一样。”

    刘老师接过来一看，愣住了。

    书上写得清清楚楚，那个词在国际刑警语境下，确实有特定含义，跟普通字典上的解释不一样。

    两位翻译老师将信将疑，回头一核对、一查资料——每一次，全都是张小米说得对。

    有一次，一个冷僻的专业术语，两人翻遍了字典也拿不准。

    刘老师急得满头汗，陈老师把好几本词典翻来覆去查了好几遍，愣是没找到出处。

    张小米在旁边随口说了一句：“这个词在国际刑警组织里特指跨境协查令，不是普通的搜查令。”

    “你们翻一下第三十七章，那里有详细解释。”

    两人翻了一下午资料，终于在角落里找到出处——跟张小米说的一模一样。

    刘老师摘下眼镜，擦了擦，重新戴上，盯着张小米看了好一会儿：“张同志，你……你之前学过这个？”

    张小米笑了笑：“没学过，就是看得多。”

    从那以后，两人再看张小米的眼神，就不一样了。

    刘老师开始主动跟他讨论翻译中的疑难问题，陈老师也时不时拿着拿不准的句子来请教。

    脸上的轻视一点点消失，取而代之的是越来越浓的惊讶，再到后来，变成了实打实的尊敬。

    他们渐渐明白一个可怕的事实：这个年纪轻轻、看着安安静静的年轻人，不是不懂，而是懂到了骨子里。

    那些厚厚的英文资料，他们翻字典查专业书，一个字一个字啃，张小米拿过来就看，看完就能指出哪里不对。

    他不是在“检查”，他是在“把关”。