老妪这时候走过来，笑盈盈地看着李易说道：“昨夜听说小先生要开课讲学，整个阿普笃十八寨全都动了，要不是木尕拦着，所有娃子都得来。”
李易头疼地看着这一大堆娃娃，皱眉道：“我记得朝廷有给你们派先生，该是能读书的才对，怎么会弄成现在的样子？”
老妪道：“早期朝廷确实有派先生，木尕就是在那时候识的字读的书，但是后来先生就渐渐不愿意来了。
如今在阿普城还有一座私塾，却也是当时跟木尕一起识字的部落子，教也只能教阿普城和附近几个寨子的娃子。
至于住在深山寨子里的娃子，没那个好命。”
李易眉头皱得更紧，道：“帮助西蛮子民读书识字，这该是朝廷当初分封土司时的善政才对。
朝廷派来的先生为何会跑路？官府就不治他们的罪吗？”
“你们汉人何时真的把我们彝人看成同类了？”
阿依莫不知道什么时候带着阿尼亚也从竹楼里走了出来，闻言一脸冷冷地说道。
“你也不觉得我们是西蛮人吗？”
李易讶然，在龙门镇的时候西蛮西蛮的听惯了，没想到这是对人家的冒犯。
李易也懒得争辩，放下手里的孩子，对老妪道：“阿嬷，寨子里有没有木工？我需要他们帮我做点儿东西，然后我还需要纸笔。”
“纸笔已经准备好了，木匠老太婆这会儿就去安排。”
一百多个孩子，李易按照年龄大小，将他们分成了三组。
阿依莫和阿尼亚都识过字，李易就将《三字经》前面两组教给了她们，让她们姐妹先教小孩子读写。
他则是到屋里开始誊写完整版的《三字经》，以及拼音注脚。
下午时分，寨子里送过来几个木匠，按照李易的要求用木板制作了几块纯木白板，第二天，他便使用木炭在白板上写字。
开始教寨子的孩子学习旧版拼音符号和用法。
只短短的两天，大部分孩子就已经掌握了拼音的用法。
“这种符号太有用了。”
阿尼亚也学会了拼音，然后就惊为天人，“学了这种拼音方法，以后不用先生教，我们也能自己学习认字了。”
阿依莫却道：“你们汉人明明有这么好的方法，却都不愿意交给我们，反而教那种很难的切字法。所以你们根本就不认同我们。”
李易笑道：“阿依莫，我知道你对朝廷有很多怨言。但是这件事你就冤枉朝廷和官府了。这种方法是我和我的老师一起发明编写的，都还没有推广开来。
而且我这次被掳到你们寨子来，也跟这件事有关。
有人想要抢我和老师的成果，派人劫杀我的老师，我和师兄去救援的时候，阴差阳错被掳了。”
阿依莫显然没想到会是这样，她好看的眼睛微微闪了一下，却还是没有张嘴说出歉意的话。
反倒是阿尼亚嘴直口快，这两天又跟着李易转前转后，被他丰富的知识折服了。
这会儿站在他的角度同仇敌忾，“太无耻了，那个人怎么能那样坏，居然想抢别人的东西。”
李易笑着摸了摸阿尼亚的头，说道：“所以呀，汉人的地盘太大了，人也太多了，所以坏人也多。他们连自己人都害，就更不要说还不跟汉人一条心的异族了。”
这话看似是跟阿尼亚说的，但是李易一直看着阿依莫的眼睛。
果然，阿依莫的眼神躲闪一下，直接把头扭向了别处。
作为汉人，还是二世为人的汉人。
李易当然相信西蛮人受了很多委屈。
但许多委屈，却也不是平白无故受的。
虽然只是头一次接触这个世界的西蛮人，但是他从后世史书里看到过太多关于少数民族与汉人融合的故事。
无一段不是反反复复，最终才逐步认同并且融入汉人文化。
李易没想过去跟阿依莫讲什么大道理，因为他不可能完全找到西蛮人的角度上去看待问题。
同理，阿依莫作为西蛮人，还是阿普笃部落的公主，她也只会站在西蛮人的角度去看待汉人的统治。
有了《三字经》和拼音之后，阿普笃部落这些孩子的识字生涯就变得容易起来。
后来几天，木尕还将阿普城的西蛮先生带到了山上，学习拼音。
然后再手抄《三字经》和拼音注脚。
李易都没有想过，拼音首先开始推广的，居然是西蛮人部落。
一转眼，李易在阿普山寨子已经生活了十天，距离他离开龙门镇差不多过去了十五天。
这些天里，他虽然没有被限制行动，看似想去哪儿就去哪儿。
但是一旦他提出想去阿普城看看，或者想回龙门镇的时候。
寨子里的人就会如临大敌。
这些西蛮人实际上还是将他当成了人质。
“不好了，李易哥