盖乌斯·加图认真记录：“所以，炼丹术也是化学？”
“呃……类似。”铁一谨慎地说，“但我们用的是科学方法，不是神秘主义。”
最让老师们头疼的是“问题学生”马库斯·克拉苏。
他仗着父亲是投资人，上课睡觉、挑衅老师、欺负同学（尤其是穷学生盖乌斯）。
第三天，矛盾爆发了。
物理实验课上，马库斯故意撞翻了盖乌斯的实验器材——一套简陋的天平。
盖乌斯忍无可忍：“你！”
“我什么我？”马库斯嚣张地说，“穷鬼，弄坏了赔得起吗？”
盖乌斯气得发抖，但真赔不起——那是学院提供的教具，损坏要赔偿。
铁一走过来：“怎么回事？”
“他故意撞翻我的东西！”盖乌斯指控。
“我只是不小心。”马库斯耸肩，“大不了我赔钱。多少？十个银币够不够？”
铁一盯着他看了几秒，突然说：“马库斯，你被开除了。”
全场寂静。
马库斯愣住了：“你说什么？我父亲是投资人！”
“投资人也不能破坏教学秩序。”铁一平静但坚定，“科学院有规矩：故意损坏教具、欺负同学、屡教不改者，开除。学费不退。”
“你、你敢！”马库斯脸涨得通红，“我让我父亲撤资！”
“请便。”铁一做了个“请”的手势。
马库斯气冲冲地走了。
其他学生面面相觑。连最桀骜的几个贵族子弟也老实了——这东方老师，来真的啊。
手机弹幕：
【铁一：刚正不阿】
【建议成立学生会】
【克拉苏：我儿子被开除了？！】
当天下午，克拉苏果然找上门了。
“铁先生，你什么意思？”他压着怒火，“我投资了科学院，我儿子却被开除了？”
铁一把事情经过说了一遍，最后道：“克拉苏大人，您希望科学院培养人才，还是培养纨绔子弟？如果纵容这种行为，其他学生怎么学？科学院的名声怎么维持？”
克拉苏沉默。
刘邦适时递上台阶：“大人，不如这样。让马库斯去水泥厂实习一个月，体验一下实际工作。如果表现好，可以回来继续学习。这也是一种教育嘛。”
克拉苏想了想，点头：“也好。让那小子吃点苦头。”
于是，马库斯·克拉苏从“科学院学生”变成了“水泥厂实习生”。
第一天，他被分配去搬运石灰石。一天下来，手上磨出了水泡，腰都快断了。
第二天，他去烧窑车间，被高温烤得汗流浃背。
第三天，他累得想逃跑，但监工（得到指示）看得紧紧的。
一周后，马库斯变了。不再嚣张，话也少了，干活虽然还是笨手笨脚，但至少不偷懒了。
第二周，铁一去水泥厂视察，看到马库斯正和几个工人一起吃饭——虽然是分开坐，但至少没有嫌弃的表情。
“怎么样？”铁一问。
马库斯沉默片刻，低声说：“我以前不知道……干活这么累。”
“所以，要尊重劳动者。”铁一说，“技术可以改变劳动方式，但不能完全代替劳动。你学的知识，应该用来减轻他们的负担，而不是轻视他们。”
马库斯若有所思。
又过了一周，他主动找到铁一：“老师，我能回去了吗？我想……好好学。”
铁一看着他手上的茧子，点头：“可以。但记住，再犯，就没有第二次机会了。”
“我记住了。”
马库斯回到科学院，像变了个人。上课认真了，也不欺负同学了，甚至开始帮助盖乌斯（他发现自己连盖乌斯的基础都不如）。
其他学生看到连克拉苏的儿子都被收拾得服服帖帖，更加敬畏老师。
教学终于走上正轨。
一个月后，第一次考试。
题目还是那些“基础题”，但这次，及格率达到了七成。
刘邦批改着试卷，欣慰地对铁一说：“有进步。”
铁一点头：“但还是慢。凌大人说，要加速培养，得用特殊方法。”
“什么方法？”
“实战项目。”铁一说，“让他们参与实际工程，比如设计一个小型水车，或者改进水泥配方。边做边学。”
“好主意。”
于是，科学院的“项目制学习”开始了。
第一个项目：为水泥厂设计一个更高效的原料运输系统。
学生们分组竞赛，优胜方案会被实际采用，还有奖金。
盖乌斯·加图带领的小组，设计了一套滑轮组和轨道系统，虽然简陋，但确实能节省人力。
马库斯·克拉苏的小组，则提出了用改进的独轮车（加橡胶轮胎）——他从工人那里得到的